Знакомство с профессиями в доу актуальность

Проект «Мир профессий» для детей старшего дошкольного возраста

знакомство с профессиями в доу актуальность

Цель: знакомство с актуальными профессиями сегодняшнего дня. Организация предметно-развивающей среды в ДОУ, выступающей. Актуальность. Опрос детей в группе показал, что ребята проявляют в выполнении посильных трудовых обязанностей дома и в детском саду. по детскому саду (знакомство с профессиями врача, медсестры. Создание условий для формирования представлений о мире профессий у дошкольников Знакомство детей с трудом взрослых – это не только средство На основании вышеизложенного актуальность нашего исследования старшего дошкольного возраста с профессиями в современном ДОУ» [22].

Слайд 7 I этап — подготовительный диагностическо-прогностический: Что мы хотим узнать?

знакомство с профессиями в доу актуальность

И профессий нет не важных — Вам об этом скажет каждый Полицейский Медицинская сестра Повар Парикмахер Врач-стоматолог Слайд 11 Социально — Нравственное воспитание Рассматривание открыток, иллюстраций по профессиям повар, полицейский, парикмахер, стоматолог, медицинская сестра. Рассказы о разных профессиях. Экскурсии с детьми по профильной ориентации.

Познавательное развитие Знакомство с профессиями родителей. Встречи с интересными людьми. Речевое Развитие Чтение художественной литературы: Физическое развитие Развлечения, конкурсы тематические. Игровая деятельность Сюжетно-ролевые игры: Работа с родителями Встречи с интересными людьми родителями ; рассказы родителей о своей профессии.

Привлечь родителей к сбору материалов, необходимых для реализации проекта. Внедрение в воспитательно — образовательный процесс эффективных методов, приемов и форм работы по расширению знаний дошкольников о таких профессиях родителей, как повар, полицейский, стоматолог, медицинская сестра, парикмахер.

Слайд 13 Формирование обобщенных представлений о значимости труда людей требует наличия у детей, прежде всего четких понятий о том, что в каждом конкретном процессе достигается результат, имеющий точное назначение — удовлетворять ту или иную потребность. Ознакомление с трудовой деятельностью родителей имеет решающее значение для формирования у ребенка первоначальных представлений о роли труда и значимости его в жизни общества. Однако необходимо продуманное руководство процессом развития у детей знаний о труде своих родителей.

Ознакомление с трудом и профессиями родителей должно осуществляться не на уровне одной задачи, а как целостный органический процесс.

  • Проект «Мир профессий» для детей старшего дошкольного возраста
  • Проект «Все профессии нужны, все профессии важны» в подготовительной группе

Знакомство детей с профессиями на основе интегративного подхода позволяет организовать различные виды деятельности, подчиненные одной цели. Художественно-эстетическое развитие Речевое развитие. Слайд 14 Формы работы с детьми, в рамках реализации проекта Сюжетно-ролевые, дидактические и интерактивные игры профессиональной направленности. Чтение литературных произведений по теме проекта и выбору профессий стихи, загадки, рассказы. Рассматривание иллюстрации, картин о профессиях — повар, стоматолог, парикмахер, полицейский и медицинская сестра.

знакомство с профессиями в доу актуальность

Трудовая деятельность детей и взрослого кружковая работа. Встречи с людьми разных профессий или приход в гости родителей с рассказами о своих профессиях, а иногда и с результатами своего труда - самое яркое событие для детей. Наблюдения за трудом взрослых обеспечит наибольшую отчетливость приобретаемых детьми знаний профнаправленности. Образовательная деятельность с детьми с использовании ИКТ. Беседы с детьми по профориентации. Слайд 15 Название профессии Место работы Материал для труда Форменная одежда Орудия труда Трудовые действия Личностные качества Результат труда Польза труда для общества Алгоритм ознакомления с профессией Слайд Поэтому, основное направление в работе с детьми старшего дошкольного возраста ориентировано на: Одновременно формируются и положительные нравственные качества, поскольку результативность выполненной работы и её оценка благотворно воздействуют на сознание ребёнка.

В процессе деятельности ребёнка проявляется его психические, физические и физиологические свойства. В контексте проблемы развития дошкольников и приобретения ими системных знаний, проведены значительные исследования по выявлению способов путей формирования у детей представлений о труде взрослых С. Однако, большинство проведенных исследований нацеливались на овладение ребенком трудовыми операциями, а не на ориентацию его в сфере будущей возможной профессиональной деятельности.

знакомство с профессиями в доу актуальность

На основании вышеизложенного актуальность нашего исследования определяется рядом факторов, среди которых наиболее важными являются: Таким образом, в современной педагогической практике сложилось явное противоречие между потребностью в системе раннего формирования представлений о мире профессий у дошкольников и недостаточной разработанностью научно-методических основ ее проектирования и средств реализации [22].

Указанное противоречие позволяет сформулировать проблему исследования: Что и определило выбор темы курсовой работы: В качестве объекта исследования является педагогический процесс трудового воспитания дошкольников. Таким образом, предметом изучения являются методы и средства формирования у детей представлений о профессиях.

Целью настоящей работы является определение особенностей и педагогических условий организации воспитательной работы по ознакомлению с профессиями взрослых детьми старшего дошкольного возраста.

знакомство с профессиями в доу актуальность

В соответствии с поставленной целью, работа предусматривает решение следующих задач: Источниками информации для написания работы послужили: Заключение Таким образом, формирование представлений дошкольников о труде взрослых — это необходимое направление деятельности дошкольной образовательной организации. Знакомство детей с миром профессий осуществляется на протяжении всего периода получения воспитанниками дошкольного образования и реализуется в разнообразных формах работы и во взаимодействии педагогов и родителей.

Проводимая профориентационная работа позволяет ненавязчиво подвести детей к важному выводу, что труд, профессиональная деятельность являются значимой сферой жизни.

Особенности ознакомления детей старшего дошкольного возраста с профессиями в современном ДОУ

Прежняя система знаний о мире профессий, которую формировали у детей в советские времена, для современного ребенка, не актуальна, так как круг представленных профессий очень узок. Современный ребенок имеет возможность вместе с родителями путешествовать, просматривать интернет, играть в компьютерные игры, разговаривать по мобильному телефону и многое другое, то, что было не доступным еще несколько лет тому назад, поэтому необходимо воспитывать ребенка в " ногу со временем", что бы он научился быть нужным и полезным обществу в условиях современной жизни.

Все профессии важны — Воспитатель 29.10.15

Современный ребенок, получая объемную информацию, зачастую теряется, потому что не хватает общения с родителями, сверстниками, наглядных примеров, и зачастую не может толком рассказать о профессиях даже своих близких. Ребенку не только хочется разговаривать, но и совместно действовать. Иногда родители берут детей на работу. Однако после таких вынужденных визитов у ребятишек не формируются представления о труде собственных родителей.

Дело в том, что взрослый не имеет представления о том, как и что можно рассказать своему ребёнку о своей профессии. Вот здесь и необходима помощь педагога.

Проект «Все профессии важны»

Интенсивное изменение окружающей жизни, активное проникновение научно-технического прогресса во все ее сферы диктуют педагогу необходимость выбирать более эффективные средства обучения и воспитания на основе современных методов и новых интегрированных технологий. Анализ образовательной системы ДОУ позволил выявить противоречие между формами работы, не позволяющими удовлетворить постоянную физиологическую потребность детей дошкольного возраста в познании окружающего мира.

Теория и методика трудового воспитания [Текст]. Психология профессионального самоопределения [Текст]: